PROGRAMA DE INGLÉS PARA LA COMUNICACIÓN
Esta es una nueva versión del programa de inglés para la comunicación que brinda la Universidad Nur. Este programa ha sido revisado y actualizado tomando en cuenta las nuevas tendencias en la enseñanza de idiomas.
EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS
El marco común europeo de referencia para las lenguas define un corpus mínimo requerido para que una persona pueda comunicarse en un idioma, en nuestro caso el idioma inglés. Además, este favorece a una perspectiva comunicativa para la enseñanza de idiomas.
ASPECTOS CULTUALES Y SOCIOCULTURALES
Debido a que la comunicación ocurre siempre en varios contextos y la forma de comunicarse varía según la situación, las personas y el lugar, cada unidad tiene información acerca de aspectos culturales y socioculturales de las sociedades angloparlantes.
CERTIFICACIONES
El Centro Internacional de Idiomas Nur brinda a sus estudiantes la oportunidad de rendir un examen de inglés que otorga certificación internacional como parte de la estructura del plan de estudios. El examen es British Council EnglishScore y se rinde al finalizar todo el programa.
EnglishScore es un examen de nivel de inglés rápido y preciso. Este examen evalúa tu dominio de gramática, vocabulario, lectura y comprensión auditiva, y puedes usarlo para mejorarte tú mismo, demostrar tu nivel de inglés a una empresa o prepararte para exámenes tales como el Sistema Internacional de Prueba del Idioma Inglés.
Los alumnos matriculados en los cursos de Inglés avanzado del Centro de Idiomas y/o último nivel del pensum de su carrera, rinden el examen internacional British Council EnglishScore como prueba final de dichos niveles, obteniendo una certificación internacional Core Skills B1, B2 o C1 (según corresponda), de acuerdo al cronograma establecido para tal fin.
Enfoque Comunicativo
Este enfoque se refiere a que los objetivos de aprendizaje se expresan en formas de funciones que se realizan en la comunicación. Los nuevos contenidos mínimos de nuestro programa se define en términos de funciones, por ejemplo: Después de la primera unidad, el estudiante podrá saludar y despedir, presentarse a uno mismo, intercambiar información personal básica, etc. Al final del programa, el estudiante podrá hablar sobre asuntos relacionados con salud y buen estado físico, reportar enunciados, preguntas, órdenes y solicitudes, escribir una carta pidiendo consejo, etc.
Tipo de Actividades en la Clase
El enfoque comunicativo favorece al uso de actividades participativas en las cuales el estudiante debe interactuar tanto con los otros estudiantes como con el docente. En este proceso los errores gramaticales están permitidos pues es a través de estos que se consolidan los conocimientos. A pesar de tener un docente quien lleva la clase, el estudiante debe ser responsable de su propio aprendizaje participando en las actividades sugeridas por el docente y el libro. A la vez, él debe buscar reforzar los conocimientos a través de material que se puede encontrar en el internet, revistas, libros, periódicos y/o televisión.
Tipo de material
El material que se usa dentro de nuestro programa es auténtico y semi-auténtico (lo cual significa que ha sido alterado con el propósito de ayudar a un estudiante de idiomas). Este material se usa en actividades de comprensión auditiva, producción oral, comprensión escrita y producción escrita. Las habilidades mencionadas se mezclan de una forma que un estudiante pueda desarrollar sus competencias de forma transversal. El material presentado en el método TRAVELER de mmpublications sigue este lineamiento y nos ayuda a llegar a nuestros objetivos.
Gramática
Aunque el enfoque del programa es comunicativo, el aspecto gramatical juega un rol importante en la comunicación por eso este aspecto está integrado para que el estudiante pueda desarrollar tanto la comunicación como la precisión en el uso del idioma.
Test
Para que el estudiante pueda evaluar su propio progreso, a lo largo del programa se incluyen evaluaciones formativas a la mitad y al final de cada módulo.